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“县令大人,学生以为民可使由之,不可使知之。所以,学生劝县令大人收回成命。”这名学生恭敬道。
在场都是文化人,岂会不明白他话语中的意思。
就是陶安安没听过这句话,单从字面上也能明白是什么意思。
陶安安眯着眼睛,在古代么,少不了这种迂腐的家伙,只是没想到会这么快遇上,而且还是个年轻人。
书都没读透,就妄想用自己的想法看透所有东西。
想想有这样的年轻人也不奇怪,总是喜欢用自己的领域去辩倒对方,彰显自己的能力。
“你为什么可以读书?”陶安安反问道。
“因为学生想读书,而学生的爹娘也交得起束修。”他的意思是那些贫困人家就不要读书了,读不出来,也费钱。
而且人生来就是有等级了,士农工商泾渭分明。
“你说的不错。”陶安安没有反驳,至少这个学生没有用冠冕堂皇的话来敷衍。
“其实百姓一开始都是想读书的,无论是谁。只是就像你说的,他们付不起束修。可他们现在付得起了,难道要阻拦他们读书吗?”陶安安又问道。
“可是,圣人不是说民可使由之,不可使知之,百姓要驱使他们,不能让他们明白。”
“所以你在教本官做事?”
这一招祭出,看阁下如何应对。
“既然你这么说了,那你也应该听本官的去做就好,为什么要反驳本官呢。”
以彼之矛,破彼之盾,阁下又该如何应对。
见这个学生涨红了脸,说不出话来,陶安安缓了缓语气,她本就没有要为难这个学生的意思。
“圣人从来都没有不让百姓们认字读书,不然他为什么要周游列国,收那么多弟子呢。不然为何要说出有教无类?不然为何要说出三人行必有我师?我们再来说说民可什么来着?”陶安安回头看向爹爹。
没学习过四书五经,却又能引用圣人言,陶继都不知道自己这闺女是懂圣人言还是不懂了。
“民可使由之,不可使知之。”
“对,就是这句话,爹爹你是怎么理解的?”陶安安有点好奇,她可不想自己爹爹是个读死书的书生。
“我觉得,圣人的意思可能是对于普通百姓,可以通过引导他们,让他们走向正确的道路,但不能强使他们必须知道为什么这样。”
小手一拍,陶安安转身又面对这位提出疑问的学生。
“或许这就是你认为百姓不用读书的原因吧。”
“难道不是吗?”即便涨红了脸,他还是倔强道。
“哎。”陶安安如同一个大人一般叹了一口气,随后又说道:“孩子小时候什么都不懂,做爹娘的总是教导他们要听话啊,所以孩子不明白也无所谓,只要听爹娘的话就好。如果你有了孩子,是不是也是这样做的?”
这人不语。
“可你会让你的孩子一直不读书,一直当个什么也不懂的蠢人吗?想来应该不会,自己享受了读书带来的好处,岂会不让孩子们去读书。这样说,你明白了吧,孩子。”
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