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这就是为什么东方人对教师这个职业的要求非常高,对教师的职业道德也非常重视的根本原因:三观还未健全的学生们会模仿老师的一言一行,在他们的心里,老师说的话可比家长说的管用多了。
这种模仿情况看看杨老师的学生们就知道了,哪怕大几百岁的刺头学生,在老师的面前也是乖乖崽。
。。。扯远了,扯回来。
杨泽灵倒不是不想拎着杨桃直接走,但作为一个教师,他有义务回答每一位家长提出的友好问题,与其让家长们围追堵截来抓他,倒不如大大方方站在这儿等他们来问。
教师嘛,不仅是传道受业解惑者,也是家长和学生沟通的桥梁。
杨泽灵的职业道德感是真的很强。
“。。。。。。”
一时间,教室里安静的针落可闻。
杨泽灵在等家长们来问问题,家长们在等杨老师出杀招,学生们在等着看老师怎么教他们反常即妖这个道理,而杨桃则是茫然的捧着可能成熟的瓜,不知道该从哪下嘴。
敌不动,我不动。
我不动,敌不轻举妄动。
众人把这个原则贯彻的很彻底,以至于班里保持这个诡异的氛围长达了十五分钟。
“。。。大家没有什么想要问的吗?”杨泽灵微笑着打破了寂静的场面。
家长团:“。。。。。。”
他来了。
他来了。
他带着镰刀向我们走来了!
就是不知道什么样的回答才能避开这把镰刀了!
作者有话要说:
晚安(づ ̄3 ̄)づ?~
ps:走过路过,点个收藏包养本咕吧,我这么肥美难道你们不想喝鸽子汤嘛?
感谢投出地雷的毛绒绒:苏观南1个;
感谢灌溉营养液的毛绒绒:清平乐5瓶;
第65章双羊&傍地
。。。。。。
家长们互相看了看,然后有一个家长举起了手,犹豫的说道:“。。。我们好像没有问题?”
遇事不决,统一按照含糊原则处理。
杨泽灵有些无奈:“您这个疑问的语气是什么意思,到底有还是没有?”
家长们头皮一紧:果然这种含糊的回答是躲不过去的吗?!
可恶!他肯定是埋好了陷阱等着我们!
“。。。。。。”
又过了一会儿。
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