春天文学

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第十二章 站起来让大家看一下（第5页）

唉，黎老师何必搞这一出呢，杨舒力叹了叹气，只得站起来。

教室前半部分刷刷转过来一堆脸，又传来一片嘀咕，“哇，这是谁呀？”、“才转学来的。”“是哪个学校转来的？”

前面坐的基本是女生，她们大部分人都不知道杨舒力的存在。

“杨舒力同学，你能不能讲一下考试时是如何对作文题目审题和立意的？”黎老师问道。

今天讲课的主题是文章的审题和立意，结合考试来讲，肯定能让同学们领会更深刻。

杨舒力斟酌一下，侃侃而谈：

“语文考试时间很紧张，因为作文花费时间是弹性的，处理不好会耗去太多时间，我的原则是作文时间不过5o分钟，不然其他题就来不及做了。”

“5o分钟写作文其实很紧张，审题和立意你给多少时间，1o分钟，2o分钟？再多就没有时间写了。所以我个人有个小技巧，就是拿到卷子后不急于做题，先把作文题通读一遍，考虑一下如何写，考虑几分钟后才开始答题。等我开始写作文的时候，怎么写可能已经想好了。”说了一堆话，杨舒力停顿下来。

“很好。”黎老师眯着眼睛思考着，微微点头，“这个办法，我认为值得学习，就是把审题、立意这个环节拿到做其他题这个阶段，无形中增加了作文的时间。”

前排的同学仍在不停地往后看，打量着杨舒力，好几个在交头接耳，不知说些什么。

杨舒力还现，同桌刘智乾也在偷偷打量自己，仿佛第一次见到一样。

只不过他打量的方式有点渗人，白眼一阵一阵往上翻，然后朝自己射一道道白光。

“杨舒力同学，这次语文考试你在审题、立意上花了多少时间？”黎老师问道。

“基本没有花时间，做其他题时已经想好了标题和第一句，做作文时稍微想了下几个段落的安排，就一直写下去了。”杨舒力回答。

“请坐下。”黎老师做了个让杨舒力坐下的手势：“很好，这个方法值得借鉴。但我感觉啊，适合水平高的同学，水平低的同学又想着作文，又要做题，可能题没做好，作文也没写好，两头捞不着。”

黎老师眼睛空灵地望着教室上方，思索着说道。

“哗”一声，同学们全都笑起来。

坐下后，总觉得旁边的刘智乾有些异样，有意无意地往他这边瞄，以前他是不大理睬杨舒力的。

他总是低头看着什么书，而且还采取防范措施，怕杨舒力看见他的书，他经常是一只胳膊撑在桌上，脑袋歪向一边看书。

何必呢，你看什么书我根本不在乎。

作为新来的转学生，和其他同学都是下课后简单聊几句，只有张有路跟他一见如故，特别近乎。

第四节课下课，杨舒力朝食堂走去，张有路跟上来，好一阵没说话，然后开口：“杨舒力，还是个文曲星嘛。”

杨舒力笑了笑，没有说话。

“那我喊你去干那些活，有点委屈你了哦。”张有路嬉笑着说道。

“没有，能跟着张总赚钱是我的荣幸。”杨舒力说道。不过说真的，要是再去让他钻大头娃娃、给别人搬家具、在婚宴上顺酒，他是死活不去了。

“哈哈哈，啥子张总……我是身上肿哦。”张有路乐不可支，随即小心问道：“以后百盛商场的活还去不去？”

“不去了。”杨舒力眼视前方说道。

由于同学们都做过这篇作文，对黎老师的讲解领会比较深，纷纷点头表示写得好，理应得这么高的分。

讲完最后一段，黎老师抬起头，两手撑在讲台上，从容说道：“谁写的这篇作文，能不能站起来让大家看一下。”

唉，黎老师何必搞这一出呢，杨舒力叹了叹气，只得站起来。

教室前半部分刷刷转过来一堆脸，又传来一片嘀咕，“哇，这是谁呀？”、“才转学来的。”“是哪个学校转来的？”

前面坐的基本是女生，她们大部分人都不知道杨舒力的存在。

“杨舒力同学，你能不能讲一下考试时是如何对作文题目审题和立意的？”黎老师问道。

今天讲课的主题是文章的审题和立意，结合考试来讲，肯定能让同学们领会更深刻。

杨舒力斟酌一下，侃侃而谈：

“语文考试时间很紧张，因为作文花费时间是弹性的，处理不好会耗去太多时间，我的原则是作文时间不过5o分钟，不然其他题就来不及做了。”

“5o分钟写作文其实很紧张，审题和立意你给多少时间，1o分钟，2o分钟？再多就没有时间写了。所以我个人有个小技巧，就是拿到卷子后不急于做题，先把作文题通读一遍，考虑一下如何写，考虑几分钟后才开始答题。等我开始写作文的时候，怎么写可能已经想好了。”说了一堆话，杨舒力停顿下来。

“很好。”黎老师眯着眼睛思考着，微微点头，“这个办法，我认为值得学习，就是把审题、立意这个环节拿到做其他题这个阶段，无形中增加了作文的时间。”

前排的同学仍在不停地往后看，打量着杨舒力，好几个在交头接耳，不知说些什么。

杨舒力还现，同桌刘智乾也在偷偷打量自己，仿佛第一次见到一样。

只不过他打量的方式有点渗人，白眼一阵一阵往上翻，然后朝自己射一道道白光。

“杨舒力同学，这次语文考试你在审题、立意上花了多少时间？”黎老师问道。

“基本没有花时间，做其他题时已经想好了标题和第一句，做作文时稍微想了下几个段落的安排，就一直写下去了。”杨舒力回答。

“请坐下。”黎老师做了个让杨舒力坐下的手势：“很好，这个方法值得借鉴。但我感觉啊，适合水平高的同学，水平低的同学又想着作文，又要做题，可能题没做好，作文也没写好，两头捞不着。”