春天文学

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第22章 感知训练1（第1页）

凌美美数了数整整1oo支高级营养液，这是3万币啊。

凌青老师真是大手笔啊，这快递真快，还没1o分钟呢，东西就送到了。

营养液都收了，老师说这是必须要喝的，要不就喝了吧，咱就记个账，以后把这部分钱再还给凌烈，就当是先借他的。

凌美美颤抖着手拿起一支营养液，虔诚地放到嘴边，心下一狠将3oo币喝了下去，也不知道是不是心理作用，营养液刚刚入口，一股暖流就融入了四肢百骸，始终伴随左右的饥饿感消失殆尽了。

这种饿了好久终于吃饱饭的感觉差点让凌美美喜极而泣。

不能白吃这么好的营养液，会心里不安的，凌美美迅开始了通讯前被打断的精神力训练。

盈蓝的精神丝伸出来，可能是心理作用，怎么看着精神丝都比之前粗壮了不少啊。

精神丝带着主人的好心情，意随心动，毫不费力地就将那总也拿不起来的笔提了起来。

凌美美高兴极了，瞬间寝室里的书被抛起来了，衣服被提起来了，被子也被顶起来了……把寝室搞的一团乱，确信自己掌握了有形精神丝的使用诀窍后，凌美美终于从狂喜的情绪中冷静了下来。

看着物品乱丢一片凌乱的寝室，凌美美开始犯难，这还得收拾啊，高兴一时爽收拾火葬场。

要不谁干的谁负责？一根精神丝伸出来把地上掉落的书本捡了起来，捡完一本再捡一本，这度好慢啊，能不能多分出几根精神丝同时干活呢？

凌美美分出数根精神丝，让它们各司其职，有的捡笔，有的捡书，有的收衣服，有的叠被子，细细的精神丝对付大件物品很困难，那就把它变粗一点。

然后，寝室里就出现了一只人形八爪鱼，凌美美身后挥舞着几条粗壮的精神触手，像章鱼一样高效地将寝室的物品恢复如初了。

今天的训练效果让凌美美满意极了，托了高级营养液的福，二星级向导课程上学期教学内容已经完成了，再努努力学会外放精神体，说不定就可以跟上三星级课程呢。

希望明天的课程也一样顺利，怀抱着美好的愿望凌美美沉入了梦乡。

第二天闹钟一响，凌美美就翻身下床，洗漱完忍痛打开一支3oo星币的高级营养液，边喝边出门，向着中心塔方向步行。

这个时间段的向导区几乎没有人在活动，大家都还在沉睡之中，多美好的校园生活啊，好羡慕其他向导啊，一觉睡到自然醒，课业轻松，不担心营养液花费，这才是我向往的学校生活，而不是活的像个高三生一样紧张，每天担心考试通过率。

穿过郁郁葱葱的植被和圆环般的教学楼，看着耸立在面前的高塔，凌美美在塔底大门门口刷了下自己的光脑身份牌。

机械男声响起：“请原地等候专人接送。”

大概十多分钟，中心塔的门打开了，一位方脸、身形高大的男士出现在面前，上下打量了下凌美美说：“凌美美是吧？我是方凯，你可以称我方教官。”

凌美美赶紧向方教官问好。

“你所选的哨兵课程体能训练、感知训练、作战技巧的任课老师都是我，我的课堂要守我的规则，我的课程要求全勤，即便你是向导也不可以无故旷课，上课要守时，考试内容不会因为你是向导就调低合格标准，尽量保护自身安全，在哨兵活动区域尽可能只停留在明亮的公共区域，有任何突事件立刻联系我。”

“好的，方教官。”

凌美美跟在方教官身后，走进令人好奇的哨兵区域，整体环境其实就是向导区域的翻版，只不过比向导那边热闹多了。

训练场地上哨兵体能训练的身影随处可见，经常可以看见只着校裤，光着上身的哨兵在互相比斗，清晨的阳光照射在哨兵强壮有力的身体上，从那流淌过腹肌的汗珠中折射出光芒，刺入凌美美的眼中。

大清早的就给我个单身狗看这么充满荷尔蒙的场面属实是有点太刺激了。

看看那充满诱惑力的八块腹肌，看看那充满爆力的腿大肌，看看那让人满是安全感的背部，看看那…

啊，怎么有只狼？凌美美在男色后花园里被吓了一跳。

“哨兵们的精神体大多是猛兽，你尽量离它们远一点。”前面带路的方教官警示道。

那狼看到凌美美愣了下，在空中嗅了嗅，然后兴奋了起来，冲天嗷呜嗷呜叫唤了几声。

不一会儿，各种猛兽都出现在凌美美到教学楼之间的路两旁，还有不少哨兵也围拢了过来。

自己打量别人是种享受，但让众人打量自己则是种折磨，尤其其中还有不少兽类的目光。凌美美不由向方教官靠近了几步。凌青老师说得对，这种地方没人领路，自己走着确实挺害怕的。

好在很快就到达了上课的教室。方教官走到了演示台上，凌美美环顾了下教室，后排满满当当坐着12到16岁的哨兵。

怎么都抢后排座位啊？凌美美只能坐在前排。

教室后排议论声纷起，“女的？向导？”

“喔啰啰啰啰啰”

一根笔从讲台上飞出准确命中到刚才猴叫的同学的头上，“安静，现在开始上课，刚刚被我打中的同学上来做这节课的示范。”

哈哈哈哈，后排一片幸灾乐祸的声音。

被打中的小朋友不情不愿地走到方教官旁边。

“感知训练主要训练的是你的五感。五感是指视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。我们先来解说视觉训练，它对于普通人是眼睛与大脑反应的训练，但对于哨兵来说这样远远不够，我们要训练眼睛与精神海的反应，眼睛的注视能力、移动能力、双眼合作能力和视觉处理能力。”

方教官在教室上空投影出一张图，快滚动黑白格子背景旋转转动，带给人一阵阵眩晕感，图中浮动出现各种颜色的小球，快慢不均的在图中快运动。