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程逸灏转脸回宿舍,愁容满面问众人:“潘安卫玠,你们认识?”
于是话题从谁最帅扯到语文上去了。
“我的语文啊,被班主任盯上啦!”程逸灏哀嚎,“不过今天考试,那些个诗句都是课外的吧,到底要干什么?”
真是一语戳在众人心窝上。大家纷纷谴责。最后,不知道哪个说了一句:“明天不会报分吧?”
程逸灏炸毛:“谁,谁这么胡说八道,开学第一天就报分?我哭给老师看!”
好在诸位老师没那么心狠手辣,高中开课第一天,普遍上新课。
早读是语文,陈老师露面在黑板上写:沁园春长沙。
然后扔下一句“好好背”,就走了,走了,了。
陈老师走了,柏以凡上讲台拿起粉笔,在黑板边上的位置写下:每日积累。每日积累的内容很简单:一句古诗名句,两个成语,一个文言文常用字释义。
积累的内容不做硬性要求,而《沁园春长沙》还没有上课,陈老师也没说要默写,不过大多数学生自觉背了,还有些学生拿出语文辅导书,预习课文。
一直到下课,陈老师都没来。课间,柏以凡亲切友好地注视程逸灏,程逸灏泪流满面,多背了四个成语。
第一节课上课铃响,陈老师准时进了班,两手空空。
进班之后,陈老师看了一眼黑板上的积累,说:“上课。”
程逸灏喊:“起立。”
陈老师扫视全场:“嗯,坐。”
众人:……
一句“老师好”被生生憋在了喉咙里。
陈老师单刀直入:“今天上新课,早读课要背的内容背了没?课代表,来先背个给我听听。”
真狠,课代表拿来杀鸡儆猴。
全班神情肃穆,只有程逸灏莫名被陈老师打动——他就是这么被柏以凡提背书的!
柏以凡站起来,背:“沁园春,长沙,毛泽东。独立寒秋,湘江北去,橘子洲头……”
柏以凡背完,陈老师依旧不放过,问:“万类霜天竞自由,翻译。”
众人皆惊悚:书下的注释也要背?
柏以凡:“万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态。”
陈老师:“遒字的解释。”
“强劲有力。”
陈老师很满意:“不错嘛,坐下吧。课代表还是你做。”
靠,早知道装什么都不会了!
柏以凡肠子悔翻,决心下面陈老师再提什么他都不搭理了!
不过今天陈老师没再给柏以凡这个机会,陈老师讲起新课。
陈老师讲课好像讲故事,背着手在班级里随便走走。一首长诗诵三遍,声音起伏有顿挫,接着聊聊作品背景八卦,翻译跟着说了说,捎带一首《沁园春雪》的回顾解读。
至于提问,那是没有的,但走神的人也是没有的。
下课铃叮铃铃响起来。
陈老师说:“这篇上到这儿,下节课还是语文,我们讲讲食指的诗。”
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