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×××
john有问题!
这是她的直觉反应。
回到了家,颜蕾就把韩韵瑶提供的这张照片拷贝进了电脑里,进行了分析。
她首先用了PS检测工具,确认这张照片的像素没问题。也就是说:照片没有经过任何的后期处理,是最原始的一张生图。
检测完毕以后,她再把照片的细节放大,看到背景中拍到了本市的高铁站,那时一辆银白色的火车车头正驶出站台。
虽然隔得很远,依旧能辨认出来车厢上有和谐号G234几个大字。
她立即调看了3月7日的高铁时刻表,10点整G234正好在本市站台发车。连背景中的高铁班次也对的上号。
颜蕾陷入了迷茫。也就是说:当天早上,韩韵瑶和她老公john有两个不在场证明:
①他们在昌隆寺合了照,此地距离菩萨洞很远。小楠在10点10分左右坠崖,除非是超人,要不然无法翻过整座山头赶去。
②他们的合照背景里有G234这辆高铁为证,也可以确定时间是早上十点整。
也就是说……“爸,韩韵瑶和john当天早上十点真的在昌隆寺,他们的不在场证明是成立的。”
颜蕾一想到john的目光就心悸,但她实在解释不了:10点10分孩子坠落。可那时候,他们偏偏在山的另一边。
如果是john或者韩老师推孩子下山的,这到底是怎么办到的呢?!
颜国华看完了照片,淡淡道:“蕾蕾,你别纠结于这张照片。犯人提供的不在场证明,往往都是误导警方的视线,是他们精心安排好的假物证。爸爸跟你的感觉一样:这个john不简单,先从他身上调查吧。”
办案绝对不是推理小说,也不是拘泥于什么不在场证明。
他们要的是作案动机、物证、和完整的证据链。
第46章身份
按照刑警的思维:谋杀案首先要调查受害人的社会关系,找出他最有可能的被害动机。
颜蕾就先从方小楠的身上下手。其实方小楠本身的社会关系极其单纯,平常接触的人只有同学、老师跟父母而已。
按照方小楠出事之前跟母亲林女士说的话,她偏向于推测:方小楠是知道了学校里某个老师不可告人的秘密,才会说出“学校里有鬼!”以及“我不想去春游”之类的话。
那么,事情的关键是调查方小楠春游之前的生活轨迹。找出最有可能的嫌疑人。
第二天,颜蕾再次以“法律讲师”的身份进入了三中,这次她去讲课的地方是方小楠所在的初一五班。
按照昨天上课的一整套流程,她很快就威慑住了五班同学。
这次讲课结束后,她还加了一段话:“同学们,我知道你们对方小楠的不幸遭遇感到疑惑和不解。可你们不能用她的事故来污蔑老师。何老师他对你们的要求非常严格,他是为了你们将来当个栋梁之才。但他绝对不是推方小楠的凶手。”
据说,何老师知道自己被学生污蔑以后,已经好几天没来上课了。
她理解何老师的心情:自己兢兢业业对孩子们付出心血,孩子们却想着把杀人的罪名按在他身上。
而且不只是一个人这么想,许多“啄木鸟小组”的成员都在帮忙传“何老师杀人”的流言蜚语,如何能叫人不寒心呢!
都说孩子是单纯的天使,可是他们的恶意蔓延开来,也是如此令人不寒而栗。
颜蕾说完了这一番话,全班同学都低下了头。当雪山开始蹦迪的时候,没有一片雪花能说自己是无辜的。
颜蕾继续道:“另外,方小楠的案子,警方正在调查中。同学们如果有什么线索的话,也可以跟我说。小楠是你们朝夕相处的同学,现在她躺在医院昏迷不醒,我希望大家不要当个冷血的旁观者。”
这时前排一个女生点了点头,似乎很同意她的观点。
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